<학교소개>
청도 57중학교는 청도시(青岛市) 시남구(市南区) 강서로(江西路) 152호에 위치해 있고, 현재 교직원 86명, 교실 21개로 구성 되어있다.

개교 10년이래 학교의 교육환경이 완벽해졌으며, 시청각 교육실, 컴퓨터실, 교사 전자수업 준비실, 어학실, 영문 타자실, 도서실, 열람실, 미술실, 음악실 및 각종 실험실을 갖추고 있으며, 교육 분야에서 큰 성과 및 사회의 명성과 명예를 얻었다.

본교학생이 시(市) 비교평가에서 시(市) 우수학생간부 15명, 시급(市级) 모범학생 20명, 시(市) 우수 공산주의 청년단 지부 8반, 시(市) 선진 단체 8반 등 우수한 평가를 받았으며, 연속 몇 년에 걸쳐 “우수 종합관리 교육기관”, “시(市) 적십자학교”, “시(市) 교육부 모범교육기관” 등의 명예칭호를 받았다. 본교는 새롭고 특별한 소양교육 방식으로 교육에 임한다.

<교사구성>
본교는 고급교사 18명, 일급교사 29명과 석사학력 2명, 준 석사 5명, 학사 36명, 단과졸업 41명, 그 중 시(市) 우수교사 3명, 시(市) 우수 도덕교육교사 3명, 시(市) 모범 교육자 4명, 시(市) 청년우수인재 5명이 교육에 전념하고 있으며, 교사 및 학생이 성(省)·시(市)의 각종 시합에서 114항목의 명예로운 칭호를 얻었다.

본교는 전반적인 소양교육을 실시하고 교사들의 역량을 강화 하는 등의 교육방침으로 “훌륭한 스승을 형상화하다.”, “학생의 훌륭한 스승이며 훌륭한 벗”. “훌륭한 스승을 창조하자” 등의 행사를 하였다. “학업에 큰 뜻을 품다. 스승을 존경한다. 훌륭한 인재가 되다. 인재를 육성한다.”를 교훈으로, 맡은 일에 최선을 다하며 학생을 아끼고 사랑하며, 타인의 모범이 되고, 안정된 조직 체계를 만들고, 조직구성이 합리적이고, 교육수준이 높은 교직원들이 교육에 힘을 다한다.

<교육특색>
본교는 학생의 단체의식을 강조 한다. 단체의식이 있으면, 단체활동에 애착을 갖게 되고 능동성과 창조정신을 발휘할 수 있으며, 책임감이 표출되고, 진취성, 적극적으로 발전하려는 자신감이 생김으로써 학급에 응집력과 경쟁력을 갖추게 한다.

본교는 각종 활동을 통해 학생의 긍지를 높이는데 주력하며, 단체활동을 통해 그 속에서 교육을 받으며, 깨우치고, 사기를 진작시켜 단체의식을 지속적으로 증강시킨다. 독서제, 예술제, 운동회 및 각종 대회를 개최하여 모든 학생의 단체의식을 높이는데 매우 좋은 기회로 삼았다. 단체의식은 학업생활에서도 나타난다.

단체의식을 수업에 끌어들이는 것은 매우 중요한 일이며, 매우 어려운 일이다. 특히 학습이 떨어지는 학생은 더 그렇다. 각종 활동을 통해 학생들의 단체의식과 주인의식의 습득을 위해 인내심을 가지고 단정한 학습태도를 만들기 위해 보조하며, 학생 스스로 눈앞의 급변하는 세계과학기술의 발전, 치열한 경쟁사회를 인식하게 한다.

인류는 이미 지식경쟁시대에 들어섰으며, 문화지식이 없이는 사업발전과 성공의 가능성이 없다. 교육은 학생의 첫째 임무이며, 문화·과학지식을 각고의 노력으로 습득해야만 비로서 단체와 국가에 대한 책임감과 사명감이 생긴다. 본교는 학생의 독립성을 강조 한다.
자주성과 단체관념은 사회에 진출하여 치열한 경쟁 속에서 올바른 길을 찾을 수 있도록 도와줄 것이다.

<교육이념>
1. 학생을 사랑한다
학생은 관심과 신임이 무엇보다 필요하며, 다른 사람으로부터 인정 받기를 원한다. 이처럼 다른 사람으로부터 신임을 얻거나, 인정 받는 모습을 본다면, 학생은 비로소 교사의 가르침에 따를 것이다. 교육과정에서 틀림없이 교사는 학생들과 친밀해지고, 학생 스스로 자기 자신이 교사 마음 한 구석에 자리 잡고 있으며, 학생 자신의 가치를 보게 함으로써 학업에 열중하게 만들 것이다.

2. 학생을 존중한다
교사는 학생의 자주정신을 존중해야 하며, 교사의 바람대로 학생에게 강요하지 않고, 학생의 희망을 존중해야 하며, 존중하는 마음으로 학생을 교육해야 할 것이다. 비록 명령방식으로 진행하는 교육방식처럼 간단한고 편리하지 않지만, 학생의 교육에 있어서 일생에 헤아릴 수 없이 많은 인상을 받게 될 것이다.

3. 학생을 이해한다
이해란 교사 자신의 위치를 바꾸어 생각해야 하며, 신임과 존중을 기초로 이해를 배울 수 있다. 현대의 교사와 학생 관계는 민주주의를 강조하며, 교사는 학생을 반드시 이해 해야 한다. 이해란 한줄기 햇빛과 같아서 학생의 마음의 문을 밝게 비추어 마음의 창을 활짝 열수 있게 한다. 교사가 학생과 마음이 통하는 벗이 된다면, 비로서 학생들의 희로애락을 이해할 수 있을 것이다.

4. 학생을 격려한다
격려는 플러스격려와 마이너스격려로 나눈다. 교육의 가치를 알아주고 중시하는 전제조건으로 플러스격려를 위주로 학생에게 바른길을 알려주고, 학생의 발전방향을 확실히 지적해준다. 반면 마이너스격려는 학생이 허가 받지 않은 일을 금지하거나 반드시 지시에 따라야 하는 등 강요를 한다. 격려는 학생의 장점에 초점을 맞추어야 하며, 스스로 강하게 만들고 올바른 행위와 자신감으로 성장에 많은 도움을 준다.

5. 학생을 포용하다
청소년은 신체와 심리 발육 시기이다. 청소년은 자존심, 호기심, 독립의식, 모방능력 및 적극적인 진보 발전의 생각이 비교적 강하다. 학교는 교육의 장으로 학생을 바른길로 인도하며 부족한 점을 극복할 수 있게 도움을 준다.

6. 학생을 일깨우다
학생을 꾸짖을 때 방법을 강구하여야 하며, 학생의 자존심을 상하게 해서는 안된다. 현재 몇몇 교사는 자기의 불만을 털어 놓듯이 몰인정하게 학생을 꾸짖으며, 학생의 감정은 생각하지 않고 유리한 위치에서 책망하여 쉽게 학생의 자존심을 상하게 만든다. 학생을 꾸짖을 때 자존심 상하지 않게 학생 스스로 각성 하도록 만들어야 한다.

주소: 청도시 시남구 강서로 152호(青岛市 市南区 江西路 152号)
전화: 0532) 85879440
홈페이지: www.qd57.qdedu.net